Le questionnaire a recueilli la participation de 53 psychologues. Merci à tous les psychologues qui ont participé, soyez bénis !

Ceci dit, deux personnes ont été retiré du lot : une avec un master 2 en cognitive et l’autre un master en clinique et criminologie, donc ces réponses seront ajoutées aux futurs questionnaires pour les master en cognitive et criminologie. Je crois qu’elles avaient envie de prendre de l’avance, c’était bien vu ! 😜

Une autre également car elle avait fait un master en psychologie du travail, mais c’est l’intention qui compte. Du coup, on traitera, 50 réponses.

Nous avons posé plusieurs questions sur ces thèmes :

  • leur poste actuel
  • les différents postes et lieux dans lesquels ils ont travaillé
  • comment ils ont obtenu leur premier emploi
  • leur ressenti par rapport à l’accueil sur le marché de l’emploi (partie 2)
  • leurs conseils éventuels (partie 2)
  • les formations éventuelles effectuées (partie 2)

Cela fait beaucoup d’informations, alors il y aura deux articles. Installes-toi bien, c’est long mais c’est bon !

Gardons à l’esprit que cet échantillon n’est pas représentatif de la population. Le but est de te montrer un petit aperçu de ce qui t’attend pour te donner des idées de lieux de stages, de structures où candidater dans le futur…etc. Si tu trouves ici des informations qui t’aident et te poussent dans une direction, c’est génial ! Allez, c’est parti !

Les masters en psychologie du développement cités

Petite liste (non exhaustive) de quelques masters cités par les psychologues ayant répondu à notre questionnaire.

  • Psychologie, Handicaps et Déficiences (Amiens)
  • Psychopathologie clinique de l’adolescent et l’adulte (Amiens)
  • Master psychologie spécialité développement, éducation, handicap (Montpellier)
  • Psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent (Université Paris 8)
  • Master de psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent (université de Caen)
  • psychologie de la santé et du développement (université Lumière Lyon II)
  • DESS de l’enfance et de l’adolescence (ancien diplôme)
  • Master 2 de psychologie du développement, enfance et déficiences (Strasbourg)
  • Psychologie clinique du développement : évolution, involutions et handicap (Strasbourg)
  • Psychologie clinique du développement et de l’adolescent (Paris13)
  • 5 ème année de l’école de psychologues praticiens spécialisée dans l’éducation et la santé (Ecole de Psychologues Praticiens)
  • Psychologie clinique du développement : Enfance, adolescence, vieillissement (Aix en Provence)
  • Master 2 psychologie de la santé parcours Développement (Université Lyon 2)
  • Psychologie clinique psychopathologie et développementale (IPSA Angers, université catholique)
  • Master 2 psychologie du développement et de l’éducation (Nancy II)
  • Psychologie du développement cognitif et sociale de l’enfant et de l’adolescent (Paris 5 Descartes)
  • Psychologie de l’enfance, de l’adolescence et des institutions (Paris Ouest Nanterre La Défense)
  • Psychologie de l’enfant et de l’adolescent (Bordeaux 2)
  • Master en en sciences psychologiques, orientation éducation et développement (Université catholique de louvain)

Les postes actuels (master de psychologie du développement)

Alors j’ai trouvé cette question intéressante car cela permet de voir ce qui ”fonctionne” en ce moment sur le marché de l’emploi. Ces résultats sont quand même à nuancer au regard de l’échantillon étudié, d’autant plus qu‘il y a de nombreuses raisons possibles pour le choix d’un secteur plutôt qu’un autre : lieu géographique, population étudiée…etc.

Attention, à la différence de la liste complète des lieux et structures que tu trouveras au prochain titre, ce graphique comporte uniquement les domaines actuels dans lesquels évoluent les psys. En effet, on verra plus bas un listing complet des lieux de travail énumérés par les psychologues interrogés.

Répartition des lieux d’activités des psychologues en développement

Comme tu peux le voir, les secteurs médico-pédagogique, médico-social et libéral arrivent en haut du podium. Le détail du contenu de ces secteurs est juste après.

NB : une seule personne, parmi celles interrogées, est actuellement en recherche d’emploi. Je ne savais pas où mettre cette donnée. Ceci dit, encore une fois l’échantillon n’est pas représentatif.

Pour pouvoir étudier avec précision l’évolution des personnes sur le marché de l’emploi, il faudrait suivre une population entière d’étudiants en master de la fin du diplôme vers l’insertion professionnelle. Voilà, c’est dit.

Les lieux d’activités après un master en psychologie du développement

Là, on entre dans le plus intéressant : où est-ce qu’on va avec ce diplôme ? Hé ben à Pôle Emploi, en vrai, je ne plaisante pas, tu comprendras dans la suite de l’article, mais ce n’est pas la question !

Voici la liste complète des lieux de travail que les psychologues interrogés ont cités :

Secteur médico-pédagogique

Population : Enfants & adolescents

SESSAD (service d’éducation spéciale et de soins à domicile)
« service qui accompagne dans leur environnement naturel des enfants et des adolescents porteurs d’une déficience mentale, atteints d’autisme ou de troubles apparentés, ou polyhandicapés. » (AMPS)

Tous les services ci dessous font partie des SESSAD :

  • Sessad TSA (Trouble du Spectre Autistique)
  • SAFEP (Service d’Accompagnement Familial et d’Education Précoce)
  • « service spécialisé intervenant dans l’accompagnement précoce des jeunes enfants porteurs d’une déficience sensorielle ou relevant de la dysphasie, et de leurs parents. » (Fondation Le phare)
  • SAAAIS (Service d’Aide à l’Acquisition de l’Autonomie et à l’Intégration Scolaire) « service est spécialisé dans l’accompagnement d’enfants déficients visuels . » (Handicap.fr)

CMPP (Centre médico-psycho-pédagogique)
« lieu d’écoute, de prévention et de soins, s’adresse aux enfants et aux adolescents jusqu’à 20 ans qui éprouvent des difficultés d’apprentissage, des troubles psychomoteurs, du langage ou des troubles du comportement, en famille ou à l’école »

Unité Expérimentale TSA
Accompagnement d’enfants autistes

Plateforme de diagnostic autisme
Psychologue pour une plateforme diagnostic des troubles du spectre de l’autisme

CRA (Centre de Ressources Autisme)

IME (Instituts Médico-Educatifs)
« ont pour mission d’accueillir des enfants et adolescents handicapés atteints de déficience intellectuelle quel que soit le degré de leur déficience. » (Action Sociale)

ITEP (Instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques)
établissements médico-sociaux qui accueillent les enfants et adolescents ayant des troubles d’ordre psychologique

Secteur médico-social

Population : enfants-adolescents

CAMSP (Centre d’Action Médico Sociale Précoce)
« Ses missions sont le dépistage des handicaps, la prévention des accidents, la prise en charge et la rééducation des enfants. » (enfant différent)

EEAP (Établissements et services pour enfants ou adolescents polyhandicapés)
« accueillent et accompagnent des enfants qui souffrent d’un polyhandicap (association d’une déficience mentale grave à une déficience motrice importante) entraînant une réduction notable de leur autonomie. » (Action Sociale)

Population tout public : adultes ou non précisé

CSAPA (centre de soins, d’accompagnement et de prévention en addictologie)
« est une structure plurididisciplinaire qui a pour mission d’assurer les actions de prévention et de soins aux personnes atteintes d’addiction. » (Action Sociale)

Planning familial

FAM (foyer d’accueil médicalisé)
« est une structure d’hébergement qui accueille des adultes gravement handicapés ayant besoin de l’assistance d’une tierce personne pour effectuer les actes essentiels de la vie courante ou d’un suivi médical régulier. » (Service Public)

SAMSAH (Service d’Accompagnement Médico-Social pour Adultes Handicapés)
« cette structure prend en charge un grand nombre de types de handicap (moteur, visuel, auditif, psychique, mental, polyhandicap etc. selon les missions qui lui ont été dévolues). » (MDPH)

EHPAD (établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes)
« s’adressent à des personnes âgées dépendantes de plus de 60 ans qui ont besoin d’aide, d’assistance et de soins au quotidien. » (Essentiel Autonomie)

Centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS)
« ont pour mission d’assurer l’accueil, le logement, l’accompagnement et l’insertion sociale des personnes ou familles connaissant de graves difficultés en vue de les aider à accéder ou à recouvrer leur autonomie personnelle et sociale. » (Action Sociale)

MAS (Maison d’accueil spécialisée)
« propose un hébergement permanent à tout adulte handicapé gravement dépendant. » (Service Public)

Foyer de l’enfance, service d’accueil d’urgence

Foyer de vie et d’hébergement

FEPEM (Fédération des particuliers employeurs de France)
Services à domicile pour personnes âgées, personnes dépendantes

Secteur médico-professionnel

IMPro ( Institut médico-professionnel)
« établissement de formation professionnelle pour adolescents handicapés » (Wikipédia)

ESAT (Etablissements et Services d’Aide par le Travail)
« sont des établissements médico-sociaux qui ont pour objectif l’insertion sociale et professionnelle des adultes handicapés. » (Action Sociale)

SIPFP (Section d’Initiation et de Première Formation Professionnelle)
« est la section des IME destinée aux adolescents. La SIPFP compte dans ses missions la formation, l’insertion professionnelle et le suivi des personnes sur trois ans. Les jeunes dans ces sections restent fréquemment jusqu’à l’âge de 20 ans. » (Association Les Abeilles)

Externat Médico Professionnel (EMPRO)
« l’Externat Médico-Professionnel s’organise de manière à répondre au mieux aux situations des jeunes accueillis. Ces derniers peuvent présenter des troubles mentaux avérés (psychose), des troubles du comportement (instabilité, agitation, voire réelle violence), des déficiences intellectuelles plus ou moins sévères, des troubles moteurs, l’ensemble représentant une grande hétérogénéité. » (La résidence sociale)

Secteur social

LAEP (Lieux d’Accueil Enfants-Parents)

ASE (Aide sociale à l’enfance)
« Ces missions comprennent des actions de prévention et de soutien en direction des enfants et des familles en difficultés psycho-sociales, et des actions de prise en charge d’enfants qui, pour des raisons diverses, ne peuvent demeurer dans leur famille. » (Diplomatie.gouv)

Institut national des jeunes aveugles

EPE (École des Parents et des éducateurs)
« associations qui soutiennent les familles et les professionnels dans les domaines de la parentalité, de la vie familiale et de l’adolescence. » (Wikipédia)

Mission locale
Point d’écoute

MECS (Maisons d’Enfants à Caractère Social)
« sont des établissements sociaux ou médico-sociaux, spécialisés dans l’accueil temporaire de mineurs en difficulté. » (Action Sociale)

Institut des Hauts-de-Seine
« est un organisme de prévention, d’éducation et de solidarité qui participe à la lutte contre l’exclusion, la désocialisation et la solitude. » (Wikipédia)

RASED (réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté)
« dispensent des aides spécialisées aux élèves d’écoles maternelles et élémentaires en grande difficulté. » (éducation.gouv)

Appartements de Coordination Thérapeutique (ACT)
« sont dédiés avant tout aux personnes ou familles qui se trouvent en situation de fragilité psychologique, sociale ou financières et qui ont besoin de soins et de suivi médical » (Action Sociale)

Apsytude
«  consultations individuelles gratuites avec une psychologue pour les étudiants » (Apsytude)

Évaluation clinique

ECPA Pearson

Secteur de la petite enfance

Psychologue en crèche

Secteur judiciaire

STEMOI (Service Territorial Educatif de Milieu Ouvert et d’Insertion) / UEMO Unité Educative en Milieu Ouvert
« assurent l’exercice d’une permanence éducative auprès du tribunal pour enfants »
« Les STEMO sont constitués d’au moins une unité éducative de milieu ouvert (UEMO) exerçant les missions dévolues à ces services. »

AEMO (Action Éducative en Milieu Ouvert)
« vise à rétablir la place éducative des parents et à
renouer les liens familiaux. » (UNAF)

Secteur associatif

AEM (Association d’Aide à la Personne)

AEVE (Autisme Espoir vers l’Ecole)

Association pour insertion professionnelle

Association Chouette On Apprend

Secteur scolaire

Psychologue de l’Education National : CIO (Centre d’informations et d’orientation), Ecoles, lycées, collèges.

Psychopedagogue chez psyadom

Secteur hospitalier

FPH (fonction publique hospitalière)* : services de gynécologie, maternité, pédiatrie, néonatologie, service de psychiatrie

Hôpital pédiatrique

CEGIDD (centre de dépistage des IST) affilié à un centre hospitalier

clinique psychiatrique

(NB : certaines structures citées plus haut font en effet partie de la fonction hospitalière, car elles sont souvent attachées à des hôpitaux, mais j’ai préféré un classement par secteur plus précis.)

Formations & interventions diverses (prévention…etc)

Formations pour le CNFPT Intervenante sécurité pour Enedis

Formatrice (30%) : cours de psychologie à l’université et écoles de formation sociale.

Formatrice pour aides à la personne et assistantes maternelles (sous statut libéral)

IES (Inter Entreprises Services)
intervient pour toute entreprise privée et publique quelque soit son effectif et sa branche professionnelle.” (Inter Entreprises services)

Psychologue en libéral

Cabinet privé ; cabinet en maison médicale ; centre pluridisciplinaire

Recherche

LEAD (laboratoire de recherche)

Trouver son premier emploi de psychologue en développement

Nous leur avons également demandé comment ils avaient trouvé leur premier emploi. Comme on peut le voir, le réseau reste la meilleure manière d’obtenir un premier emploi, avec en second lieu les annonces Pôle Emploi.
Ensuite, les embauches après un stage ne sont pas rares et les candidatures spontanée ont également l’air efficace, donc à garder en tête.

Détails des éléments pris en compte dans le graphique :

  • Réseau : piston, bouche-à-oreille, remplacement de collègues, collègues sur le lieu de stage qui recontactent ensuite…etc. Tout ce qui a permis d’obtenir un premier emploi grâce à son entourage personnel et professionnel. Les témoignages relatent beaucoup de remplacements en congés maternité, le réseau se créant sur les lieux de stage pour la plupart.
  • Annonces : tout ce qui est annonce d’emploi sur les jobboards (Monster, Indeed, site des emplois territoriaux, site autisme France, FPH, Rectorat pour ceux cités).
  • Libéral : auto-création de son emploi.
  • Pôle Emploi : toutes les candidatures à des annonces sur Pôle Emploi.
  • Spontanée : candidature spontanée.
  • Forum de l’emploi : candidature lors d’un événement forum de l’emploi.
  • Après un stage : offre d’emploi directement après un stage.
  • Concours doctoral : pour les plus motivés et ceux qui veulent préparer une thèse après leur master.

J’ajoute pour terminer qu’il n’est pas rare que les psychologues interrogées cumulent plusieurs emplois dans différents types de structures et que ceux installés en libéral soient peu à disposer d’un temps plein, se partageant entre formations, intervention dans les associations…etc. On verra ça en détails dans la seconde partie (ressentis sur le marché de l’emploi, difficultés…etc.), c’est beaucoup trop long pour un seul article 😜

D’autre part, certaines questions méritaient d’être plus spécifiques et moins générales car les réponses manquaient de précision parfois, ce qui était un peu frustrant. Malgré tout, j’espère que tu y trouveras ton compte.

N’oublie pas de partager cet article sur toute la planète, c’est sympa pour nous et ça aide les collègues.

Bon allez sur ce,
Comme d’hab !

Partager cet article
  •  
  •  
  •  
  •   
  •  
  •  
    141
    Partages
  • 138
  •  
  • 3
  •  
Les Psychodingues on FacebookLes Psychodingues on InstagramLes Psychodingues on PinterestLes Psychodingues on Twitter
Les Psychodingues
Né le 23 septembre 2011, dans une chambre étudiante et toujours là pour vous proposer des informations, des conseils et autres témoignages sur les études de psychologie et le parcours universitaire.

4 pensées sur “Ils ont fait un master de psychologie du développement : que sont-ils devenus ?”

  1. Merci pour ce rapport d’étude tout à fait instructif et rassurant sur certains points. Je me questionne sur la durée entre leur fin d’études et leur premier emploi, car c’est souvent cette difficulté qui est pointé par nos enseignants ^^Hate de voir la suite, encore merci !

    1. Hello ! Contente que l’article t’aies plu, c’est vrai que c’est une donnée intéressante à connaître, cependant c’est très approximatif. A moins d’avoir obtenu son premier emploi, il y a peu de temps, peu de gens sont capables de donner une réponse fiable. Mais pourquoi pas essayer, je garde ça en tête. De rien et merci encore 😊

Laisser un commentaire

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.